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viernes, 28 de julio de 2017
martes, 20 de junio de 2017
Teorías de Poblamiento Americano
Teorías de Poblamiento Americano
Existen diversas teorías que pueden explicar el poblamiento de nuestro
continente. Todas estas teorías surgen de la interpretación de diversas fuentes
y de reflexiones sobre el entorno cultural, social, material que nos rodea.
A continuación las 4 principales teorías de poblamiento de nuestro
continente Americano:
·
Teoría Asiática (Alex Hrdlicka)
·
Teoría Oceánica (Paul Rivet)
·
Teoría Australiana (Méndez Correa o Mendes
Correia)
·
Teoría Autóctona (Florentino
Ameghino)
En América la presencia del ser humano desde el punto de vista histórico es muy reciente (aproximadamente
40.000 años). Para explicar el origen del poblamiento de nuestro continente, se han elaborado algunas teorías
que buscan dar explicación a la presencia del ser humano en América, existiendo así dos visiones:
• Teorías autoctonistas: afirma que los pobladores de América son originarios del continente. Por tanto, este
tipo de teorías afirman que el proceso de hominización ocurrió en nuestro continente o bien que el ser americano
es propio del continente.
• Teorías aloctonistas: establecen que los americanos se originaron debido a flujos migratorios de otros
continentes. En síntesis, que el proceso de hominización ocurrió en otros continentes y desde ahí, el ser humano
se extendió por el resto del mundo. En ese proceso, arribó a nuestro continente.
Teoría Asiática: La
teoría Asiática es una explicación del poblamiento tardío del continente
americano planteada por Alex Hrdlicka. El autor se basa en los rasgos
mongoloides de los habitantes de América y en los restos encontrados en el
norte del continente que sugieren el paso de Asiáticos por el puente de Bering,
en un periodo donde el hielo y la disminución del nivel del mar permitieron
cruzar a pie a nuestros antepasados en búsqueda de alimentos (quizás siguiendo
a animales que también buscaban alimento). Esta teoría planteaba en un primer
momento solo la migración de los asiáticos hacia América mediante barcazas con
las que recorrieron la costa, pero posteriormente se confirmó que también se
realizó a pie, en el tan conocido "puente de hielo de Bering".
Teoría Oceánica: Esta
teoría, también conocida como "multi-racial", no se opone a la de
Hrdlicka, sino que cuestiona su planteamiento "monoracial" postulando
que el poblamiento de América se debió también a viajes tardíos realizados por
pueblos de Oceanía, los cuales manejaban buenas técnicas de navegación y por lo
tanto, habían llegado a nuestro continente pasando por las islas del océano
pacífico, llegando finalmente al continente, para ello utilizaron piraguas de balancín. Entre los argumentos para
justificar esta teoría se encuentra la similitud cultural e incluso física
entre los pueblos Maoríes y los pueblos de los Andes Centrales (principalmente
de influencia Quechua-Incaica).
Esta
teoría es planteada por el francés Paul Rivet.
"(...) Semejanzas lingüísticas:
palabras maorís semejantes al quechua de Perú: kumara (camote), uno (agua),
pucara (fortaleza), etc.
Semejanzas culturales: uso común de la pachamanca,
la taqlla o palo cavador, cultivos, dioses y leyendas. (...)"
Teoría Australiana: El
antropólogo portugués Méndez Correa (Mendes Correia) plantea que el poblamiento
americano se debió a viajes realizados por pueblos australianos que bordearon
la costa antártica para poblar desde el sur el continente. Esta teoría se basa
en las similitudes culturales entre los habitantes de Tierra del Fuego y la Patagonia
y los aborígenes Australianos.
Otros argumentos que utiliza el autor para
justificar su teoría son el tipo de sangre similar en estos pueblos,
características físicas y el uso de algunas herramientas en común, como el
búmeran (boomerang) y las boleadoras.
Teoría Autóctona: Florentino
Ameghino propuso, a diferencia de quienes planteaban las teorías de ocupación
extranjera del continente, que el ser humano pobló este continente a causa de
un proceso evolutivo autóctono. El proceso evolutivo daba por resultado un
"homo pampeanus" (hombre de la pampa), teoría que se sostenía en
restos óseos que habrían pertenecido a una era previa a la llegada de las
personas que migraban de los demás continentes.
El homo-pampeanus habría recorrido el
continente y poblado desde diversas áreas.
Hrdlicka cuestionó esta teoría planteando
que esos restos óseos eran de periodos más actuales y había partes que
pertenecían a animales autóctonos, por ello la confusión. Finalmente el
investigador checo desacreditó la teoría del argentino.
En el siguiente link vas a encontrar una explicación virtual
Responde al siguiente cuestionario a partir de la lectura de los materiales anteriores y completa el mapa entregado en clase:
1. A PARTIR DEL MAPA REALIZA:
A. Escriba el nombre de cada uno de los continentes y océanos del mundo.
B. Lea atentamente cada una de las teorías de población del mundo.
C. Dibuje con una línea
de diferente color, cada uno de los recorridos que podrían haber hecho los humanos, las
cuales están descritas en las teorías.
D. Haga la simbología según corresponda.
2. ACLARA CUALES DE LAS SIGUIENTES TEORÍAS SON LAS ALÓCTONAS Y LAS AUTÓCTONAS. PUEDES HACER UN ESQUEMA.
3. COMPLETA LAS SIGUIENTES PALABRAS CRUZADAS:
miércoles, 17 de mayo de 2017
Hominización
Les dejo información para completar las fichas de trabajo sobre el tema HOMINIZACIÓN que realizaremos en clase.
Puedes ver un vídeo explicativo en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=7DViMkFAEfQ
Puedes ver un vídeo explicativo en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=7DViMkFAEfQ
martes, 25 de abril de 2017
sábado, 25 de marzo de 2017
Las ciencias auxiliares de la Historia
Las ciencias auxiliares de la Historia
1- Debes realizar un resumen del material,
identificando y explicando cuáles son ciencias auxiliares de la historia.
2-
Busca en el diccionario las palabras que no conozcas
3-
Averigua en qué consiste el método de
carbono 14 mencionado en el material.
¿Cómo hacer un resumen?
Un resumen es buscar lo esencial de los hechos, personajes o ideas
indispensables para la comprensión de un texto, eliminando todo lo demás.
1.
Lee silenciosamente el texto.
2.
Sepáralos en párrafos. Recuerda
que cada punto aparte marca el término de un párrafo.
3.
Lee por párrafos subrayando
ideas más importantes. Si es necesario escribe notas al margen que para ti sean
importantes.
4.
Todo lo subrayado escríbelo en
tu cuaderno.
5.
Ordena lo escrito y redacta el
resumen tratando de ser claro, exacto, coherente y fiel a lo que vas a resumir.
6.
Revisa lo escrito y suprime los
términos que no coscas, sustituyéndolos por uno conocido para ti.
El conocimiento histórico se
logra por medio de las fuentes y
mediante la intervención o ayuda de otras ciencias consideradas auxiliares de
la historia.
Las primeras ciencias que colaboraron
con la historia para darle a ésta máximo rigor científico fueron la geografía
y la cronología.
La geografía permite conocer el
escenario del suceso histórico, y la cronología nos enseña a fechar, o sea
ubicar en el tiempo los acontecimientos.
La arqueología investiga los
restos materiales del pasado, monumentos esculturas, utensilios y demás objetos
de uso corriente. Para ello, previamente
debe localizar el elemento histórico y muchas veces obtenerlo por medio
de cuidadosas excavaciones. El problema fundamental de la arqueología es el de la datación, o la determinación de
la antigüedad de un objeto determinado. Para ello se ayuda de procedimientos
técnicos modernas como la prueba de Carbono 14.
La geología estudia la tierra,
las materias que la componen, su naturaleza, los cambios que ha experimentado
desde su origen y su estado y ordenamiento actual.
La antropología analiza al hombre física y moralmente.
La economía al estudiar el hecho económico en el pasado informa sobre
los fenómenos de producción, tráfico,
consumo y la distribución de la riqueza.
La demografía investiga la
composición y evaluación de la población; recibe la importante colaboración de
la Estadística que se vale de datos aportados por archivos municipales,
registros parroquiales de nacimientos, casamientos y defunciones y censos de
población.
jueves, 16 de marzo de 2017
¿Qué es la Historia?
Les dejo material extra que profundiza lo que vamos a estar trabajando en clase sobre la HISTORIA COMO CIENCIA...
Para pensar....
1. ¿Cuál es la función de la historia?
2. ¿Podemos conocer el pasado tal cual fue?
3. ¿A qué se debe qué existan diversos relatos sobre el pasado?
¿Por qué estudiamos historia?
Conocer el pasado de la humanidad es una tarea apasionante. La historia como estudio del pasado, busca entender el presente y abrir puertas hacia el futuro. Todos nosotros a partir del nacimiento, desarrollamos formas de vida social. Algunas de las costumbres que incorporamos son heredadas de generaciones anteriores; otras en cambio, se modifican y adaptan, y otras son nuevas. Nosotros mismos participamos en este proceso de trasmisión, modificación y creación de las costumbres. Algunas de nuestras costumbres son compartidas por personas que viven en la misma ciudad, departamento o país, e incluso en el extranjero. Nuestro presente es resultado de las experiencias de nuestros antepasados, transformadas y re elaboradas. Todos necesitamos conocer nuestro pasado para saber como hemos llegado al presente.
Para entender el presente la historia intenta explicar el pasado de las sociedades y qué elementos se mantuvieron y cuáles variaron a lo largo del tiempo.
¿Qué estudia la historia?
La Historia estudia e interpreta la vida del hombre como ser social a través del tiempo y en diferentes espacios. La historia estudia todos los aspectos de la vida del hombre. Estudia la forma de gobernarse, de organizarse socialmente, de producir, así como la vida material (la alimentación, la vestimenta, la vivienda) y la vida espiritual del hombre (creencias, manifestaciones artísticas, forma de pensar).
¿Quiénes son los protagonistas de la historia?
La historia no tan sólo se ocupa de las grandes figuras del pasado y de los hechos políticos, sino también de los hombres y mujeres anónimos que hicieron posible también esos hechos. Por eso decimos que los protagonistas de la historia son todos los hombres.
"El protagonista de la historia es el hombre en sociedad. Son los hombres en una actitud que incluye a los héroes, y a los genios, ero también a los obreros, los campesinos y los indígenas." J. FONTANA Historiador español contemporáneo.
Este material fue extraído con objetivos didácticos del manual para primer año de ciclo básico: Rosario Caticha entre otros, “Historia I. De la prehistoria a la Edad Media”, Santillana secundaria.
Para pensar....
1. ¿Cuál es la función de la historia?
2. ¿Podemos conocer el pasado tal cual fue?
3. ¿A qué se debe qué existan diversos relatos sobre el pasado?
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